解到哪种程度，用什么样的表达方式重新拆解给他们比较好。 说白了，就是比较接地气，更有利于向大众普及。 而专门在这方面搞学术研究的，虽然自己能理解，反而没办法向别人很好地讲解普及。 这样看来，江小姐能在海外发展地那么好，也不是没有原因的。 面对傅校长的话，素雪也只是谦虚地笑了笑，她只是分享一下自己喜爱的东西，其实跟安|利差不多，只是说完了，弄得大家都用崇拜的目光看着她。 同学们满眼都写着：崇拜死她了！ 连这些外国代表团人士也一样，非常热情地想要跟她交谈。 之前也没发现你们这样热情啊。 不过素雪还是继续给他们讲了个“君有奇才我不贫”，原文郑板桥，大家也听得很高兴，素雪讲地也很开心，如果没整现在这些，她估计会去当个语文老师呢。 “小同学已经写完了，里克先生，该您了。” 傅校长一出声，大家又忙看过去，先看了薛灵芸小姑娘写完的作品，虽然大家还是看不懂，但单单从审美上可看，薛灵芸小姑娘的书法，还是比较赏心悦目——学生水平，也不能要求太高。 刘老师也看了眼，频频点头：“写得很好。” 这一句话，就让薛灵芸高兴地红了脸，嘴角不住地往上翘。 要知道刘老师一向严格，不错，就是很好了，更别说写得很好这样的话，简直千金难求。 现在薛灵芸得到刘老师这样一句话，简直就像是中了大奖，其他同学也是啧啧称奇，老刘也会说写得很好了？难道是因为校长和代表团在这儿，所以要客气地夸一夸？ ☆、850 艾莉卡来了 薛灵芸的书法被作为模版，用来给里克先生模仿。 同学们也凑过来瞧了瞧，作为同班同学，他们也熟悉薛灵芸的字，原本就经常被刘老师夸奖，不过这一次……似乎比以往多了些神韵？ 这种玄而又玄的东西，其实很难讲，但今天薛灵芸的字，还真让人瞧出了几分行云流水的气质，一气呵成，看得人非常舒服，笔画见毫无滞碍，无比流畅，字与字之间松紧得当，整幅字的水准，以目前同龄学生而言，的确当得起“很好”两个字了。 “天哪，薛灵芸今天是大爆发了？” “压力之下出神迹啊。” “她进步也太快了吧，让我们怎么活……” “说不定她刚刚那一下已经进入了无我之境，这水准，跳地也太快了！” 同学们对着薛灵芸的作品赞叹着，听得薛小姑娘耳朵都红了，特别不好意思。其实她也的确感觉自己刚刚写的时候，仿佛进入了某种难得的心境，非常舒畅，写出来的字，也一如她的心境一般，流畅完美。 连她自己都觉得非常满意，更对那样的心境念念不忘。 或许这些都要感谢小仙女的鼓励。 薛灵芸回头对着素雪腼腆一笑，素雪点点头，也回了她一笑，眼里满是赞赏。 也是这小姑娘是个可造之材，给予一点小小的帮助，才能发挥出十成十的本事，体会过这样的心境，对于她以后的成长，大有裨益。 教室里正热闹着的时候，门口又进来了一拨人，回头一瞧，原来是艾伦，脚步倒是踏地挺快，素雪怀疑是不是萨沃依兄妹和艾伦在隔壁教室，所以发生了点什么，让艾伦干脆过来这边。 可不是嘛，艾伦和代表团刚进来不久，艾莉卡就过来了，不过就她跟翻译小陈过来，代表团其他人，还有她哥哥，都留在了隔壁教室。 艾伦还没开口，艾莉卡就直接问：“你们在做什么？” 大家似乎都不怎么爱搭理她，有人头也不会地应了句：“在写书法。” 然后就没有然后了。 艾莉卡无形地被噎了一下，瞧了瞧拥挤的两圈人墙，觉得自己挤进去不合适自己的身份，就挑了个位置，远远地站着看，反正在她的眼里，什么书法啊国画啊都很无聊，书m.ＨｚｇｊJX.ＣOm