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第6节


着。

    王老先生笑眯眯的看着面前的学生:“都累了吧。”

    这次植考选点确实难度很高,他年纪大了,一路爬下来都有点吃力,这群学生连校门都没出过,平时不是在教室就是在宿舍,连体育课都是水课,体力太差,也不怪学生才两天就累得直趴下。

    而且这还是在他还是挑的体格比较好、运动能力强的学生简历前提下。

    周川喘了口气,边喘气边道:“不……不累……多……多走走。”

    他一遍喘一遍违心说话,周围已经有人开始笑了。

    王老先生也笑他:“歇歇,我们原地休息会儿,就开始就地考察。”

    这片刚好是凤岭河的中游,应该是物种最丰富的一块儿,在这儿考察是最合适的。

    学生们点点头,纷纷拿出包里的设备,纸笔、ipad、放大镜、相机和探测仪,以及皮尺、植物剪刀、标本袋标本夹等等工具出来。

    王老先生慢悠悠的看着他们,在看到其中一人对照着书籍准备查找植物种属时开口:“学名瓶尔草,瓶尔小草科。”

    学生桑沈在心内卧槽了声名不虚传:“谢谢老师。”

    一行学生基本都是华国top5里面的植科顶尖学生,平时辨认植物都基本只能辨认出70%,而且只能辨认到属,要仔细记下特征,回来查检索表才能确定到种,就这,都已经是万里挑一的水准了。

    而且这个前提还必须是在自己所熟悉的细分领域,比如伞科、桑科、叶木科,毕竟植物种类太多,又一直在变化,变化中又衍生出无数的变种,实在繁杂。

    过年时有个亲戚拿着根野菜拽着桑沈就问“你学植物是不是能认出所有的植物,来这个植物是什么你说说。”

    桑沈:……

    他当时切实体会到了那种“欸你学计算机的?那你来给我修个电脑吧”的那种操蛋感。

    但是除了一个人,面前的王老师。

    他随便瞥一眼就能精确到种,而且还能拔起萝卜带起泥,附赠你这种植物的特征、分布地区、生长状态、分类处理依据、国家保护植物名录等级等知识点。

    因此王老别名,行走的植科全书。

    原先是在植科学生里流传,后面火出圈还上过热搜。

    王老先生反正坐着也无聊,顺便也把另外几个植物也给认了,认完了看到周围孩子们面上流露出卧槽好牛逼,也隐隐满足了他老奇怪的小虚荣心。

    他心情一好,又给学生们讲解了这几种植物的变种,以及以这几种植物为例,延申出了凤岭山气候和地理特征而造就的植物种群特征。

    王老随便一讲,同学们听得入了迷,手里那渺小的植物瞬间更绿了一些。

    虽然平时没少坐在教室里听老师讲解植物,但只有野外考察才是真正的上课。

    平时在课本图表上看到的植物,此刻突然变得鲜活起来。

    王老讲罢,欸了声,皱眉道:“你们的理论是最丰富的,这我相信你们是不会出错的,但是实践才是唯一的真理,你们要记准,平时多出来走走,实地考察才是最好的学习。”

    王老的话震耳发聩,围成一圈的学生纷纷点了点头:“明白了老师。”

    王老点点头,挥挥手吩咐他们继续,自己站起身来走远了。

    凤岭山的风景非常好,王老年轻时来过考察一趟。

    当时二十五六的年纪,意气风发的年纪,有精力有力气有脑子有理想,现在年纪已经六七十了,精力力气脑子都没了,理想也变成了遗憾。

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