谢清呈首先和学生们对昨天布置下去的课后习题。虽说很多大学生把四年青春都献给了寝室简陋的木板床，过着逍遥似神仙的日子，但医学生绝对不在这个范畴内。事实上，他们可能要过最起码五年起步的苦逼“高三”生活。 仅仅只是一个普通的课后作业，谢清呈就和他们对了半节课，可见题量之多。 蹭课生贺予倒也安静，很有不请自来者的自觉，坐在后排角落里双手抱臂看着谢清呈。 他发现，虽然谢清呈威胁学生的姿态虽然和谢雪如出一辙，但讲课的方式却和谢雪截然不同。谢雪是极力调动班级气氛，让自己所述的内容尽可能的生动活泼，但谢清呈却几乎漠视了整个教室的学生。 他挺拔地站在讲台上，却好像并不属于这个世界，现实是与他无关的，他像半个身子浸在虚幻空间的人，而知识数据则仿佛有了实体，在他身后飘散萦绕。 很明显，他是个纯学术派的教授，他并不想向学生循循善诱地传授知识，也不打算苦口婆心地劝学劝习。恰恰相反，谢清呈是高高在上的，他仿佛是从知识圣殿里闲庭信步走出来的引渡者，秀长的指尖染着墨韵，淡薄的嘴唇落着书香，从他那种专注，自我，乃至无我的神情眉眼间，透散出了一种极致的贵气。 他好像根本无所谓你学不学，他也绝不在意你看不看他，但他站在讲台上的气质，本身就是对于“知识”最完美的诠释。 贺予简直都要怀疑他随时可能开口说一句：“本尊下凡来施舍给各位同学的知识，在座诸位都应该跪下叩谢天恩。” 青年就这样思量着，望着台上那个神情淡漠，兀自沉浸于医学世界的男人。 “好。昨天的题目对到这里，下面把头抬起来，看投影课件。” 一句话让贺予回了神。 他掀起眼帘，一直抱在胸前的手臂松了，十指交扣，搁在桌上，而身体微微前倾。 这是一个带有期待意味的姿势。 而贺予是不该对谢清呈的课怀有任何期待的。 可惜谢教授目中无人惯了，对贺予这种没事来蹭课的傻逼更是懒得理会，完全没有瞧见贺予忽然之间略微绷紧的神情。 他打开电脑，连上信号，调试投影仪，鼠标在学生们的集体瞩目中，移到了贺予做的那个命名为“课件1号”的ppt上。 双击。 课件打开了。 谢清呈看也不看地就抬头：“今天我们来讲幻觉，本体幻觉，真性幻觉，假性幻觉……” 自顾自地讲了半天，直到前排终于有男生忍不住噗嗤低头笑出声来，他才意识到不对，但也没回头看课件，而是皱眉问那个胆大包天的男生：“怎么了？” 这回没有忍住笑的，就不止这一个男生了。 “谢教授，您的课件……” 谢清呈这才意识到不对，回头一看。 得益于校长关心学生们的学习，努力提升学校硬件设备，这新换的多媒体教室投影仪又大又清晰，纤毫毕现地投射了ppt的页面—— 一群电脑绘图软件做出的可爱水精灵宝宝，样子有点像q版的海月水母。 这他妈还是gif动图格式，水精灵宝宝正憨态可掬地在重复做着“宝宝好气”，“宝宝昏倒了”，“宝宝不和你玩了再见”一系列动作。 那画面实在太过肉麻幼稚，冲击力极强，谢清呈呼吸一窒，下意识就要摸一根烟出来压惊。 而贺予则忍不住把脸偏过去，肩膀微微抖动，半低着头笑了。 谢清呈怒而回首，就看到罪魁祸首垂着睫毛，闲适地靠在椅背上M.ＨｚgｊＪX.COm