在人声鼎沸的食堂，祝温书沉默了许久，嘴里的一块牛肉也忘了咀嚼。 半晌后，她才很不确定地打字。 【祝温书】：我的…… 【祝温书】：歌？ 也不知道令琛在忙什么，好一会儿，直到食堂的人都走了一半，他才回了消息。 【c】：我家小孩是个知恩图报的人。 【c】：回家闹着要报答老师。 【祝温书】：嗯？ 【c】：我也没什么拿得出手的东西。 【c】：随便写了段旋律。 【c】：祝老师不嫌弃吧？ 祝温书心想她哪儿敢嫌弃。 还没什么拿得出手的东西，这可是他的原创曲调。 她哪天要是过不下去了，拿去吆喝卖一卖，说不定—— 打住。 祝温书突然清醒。 没必要这么咒自己。 【祝温书】：不嫌弃。 【祝温书】：我很喜欢，谢谢。 【c】：不客气。 其实祝温书不是客气，她还真的挺喜欢的。 哪个老师不想得到学生或家长发自内心的感谢，而令琛选择的这个方式既没有越线，又突破了贺卡和鲜花的常规操作。 而且，于令琛的身价来说，他即便只是随手送一段旋律，其实算很大方了。 想到这儿，“大方”这个词突然触及到祝温书记忆里一段小小的插曲。 她本来都已经忘了，却不知为何，褪色的片段在脑海里飞速闪动。 高二还是高三来着，体育课前的数学课，老师临时请假，发了一张试卷安排全班上自习。 祝温书前一天没睡好，又坐在前排，没什么机会补觉。 正好一直坐后排的数学课代表坐上讲桌监督纪律，祝温书便抓住这个机会，带上试卷去了他的座位。 靠教室最内侧的小组，倒数第二排，正好是令琛前桌。 祝温书低调地坐过来，刚把选择题做完，上下眼皮就开始不争气地打架。 她不知道自己是什么时候睡着的。 只记得睁开眼时，教室里空荡荡。 由于意识有点朦胧，当时的祝温书没意识到同学们是一下课就去操场玩儿了，还以为出了什么大事。 她还趴在桌上，惊恐地瞪着双眼，怀疑自己在做梦。 忽然听到身后有铅笔划动的声音，她眨眨眼。 咦？ 还有人在呢？ 于是祝温书忽然坐起来，朝后转身—— 握着铅笔低头在草稿纸上涂涂画画着什么的令琛，敏锐地察觉到祝温书的动作。 在她视线转过来的前一秒，飞速翻过草稿纸，“啪”地一声反扣在桌面上。 祝温书被他剧烈的反应吓了一跳，连表情都僵在了脸上。 令琛没说话，他生硬地紧盯着祝温书，手摁住草稿纸背面，连呼吸都有些沉。 这么明显的拒绝，祝温书哪儿看不出来，当然不会再自讨没趣地跟人家说话。 只是她讪讪转回去时，还是没忍住往桌上瞥了一眼。 草稿纸潦草翻过来，只盖住了部分试卷，露出了只写到一半的几何证明题。 至于么。 祝温书不高兴地撇嘴，心里嘀咕。 她只是想问问教室里怎么没人了，又不是要偷看他的试卷答案。 而且，她回回考试都是全班第一名，这种试卷她才没放在眼里。 难道说， 他是害怕被她看见自己做不出来证明题丢脸？ 那就更没必要了。 全班谁不知道，拥有教师梦的祝温书最热衷于教同学做题，从来不会嘲笑任何人。 总之，在那次之后，祝温书觉得令琛这人有点小气吧啦的。 如非必要，她再没有主动找令琛说话了。 回忆片段闪过，祝温书再看向手机屏幕上那句“随便写了段旋律”，连连感慨，现在的令琛可真真是大方极了。 可见人们常说的“Ｍ.ＨzgｊｊX.ｃＯＭ